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              印跡(1)

              張洪亮 2018-11-26 21:55

              印跡(1)

              印跡 2018.11.26 1 時光回到 2011年的3月5日,那是我第二次聽孫明霞老師的報告,也是那一次,在晚上,我才真正地與孫老師面對面地進行交流,翻看教育1+1博客找到 了 那個時候寫給孫老師的 一封信。 “ 尊 敬的明霞老師: 上周日目送載著您的車離開的時候,我的心就久久不能... 查看全文»
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              讓我們攜手并進,共同筑就孩子美好的明天 “千樹萬樹葉落盡,唯有柿樹掛燈籠”,秋末冬初,暖陽高照;期中已過,家長云集;頒獎盛典,群英薈萃;重聚教室,再三囑咐。 昨天上午,我們六年級全體學生及學生家長于上午 8 : 20 在學校行健樓體育館舉行了“優秀學生頒獎盛典”。會上,家長... 查看全文»
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              今天第十屆明霞教師成長聯盟在我校舉辦,因此在魏校長的帶領下,我們有幸進行了一天豐富的精神盛宴。 下午我校張海珍老師進行了北伐戰爭的課堂展示,從黃埔軍校說起,通過視頻導入引出課題,然后解讀學習目標,讓學生自習學習、合作探究,最后老師引領,讓學生學到知識并體驗... 查看全文»
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            • 可愛的你

              白書貞 2018-11-14 20:50
              可愛的你 樂陵市實驗中學 2017 級 19 班 楊曉猛 “ 小了白了兔,白了又了白,兩了只了耳了朵了豎了起了來 ……” 這是前一陣你喜歡的一首歌謠,是改編過的,不知什么原因,使得你在吃飯或在回教室的路上總是要唱好幾遍,這就使我印證了自己內心的想法 —— 你,真像只小白兔... 查看全文»
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              各有各的課堂

              飛起來 2018-11-05 22:09
              各有各的課堂 我喜歡的課堂,是學生正襟危坐,認真聆聽的課堂,每當你提出問題,不少孩子或是思考,或是躍躍欲試想回答你提的問題。近十幾年來,我的課堂大同小異,但學生換了一茬又一茬。 上學期的春天,我在辦公室里想喝茶時,才想到我的茶杯忘在教室里。便走到教室門外,輕輕推... 查看全文»
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              地理課上的風波

              飛起來 2018-10-31 21:22
              地理課上的風波 下午第七節課,我在教室里手忙腳亂地填寫各種電子表格,忽而地理老師進了辦公室,陰著臉對我說:“你們班第三組倒數第二排那個小個子男生,上課搗亂,被我收拾了一頓,跑了。”我吃了一驚,這個孩子叫馬家勇,雖學習比較差,但比較聽話,怎么會這樣呢? 可學生跑了,我作... 查看全文»
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              五中印象

              冰糖糖葫蘆 2018-10-26 21:36
              很幸運能有外出學習的機會,感謝魏校長、朱校長、亮亮主任等領導給予的這次學習的機會。 北京五中分校地處北京中心三環以內,學校面積不大,但麻雀雖小五臟俱全,其中有教學樓、綜合樓、科技樓和書院等建筑,中間是個小型的運動場。學校設備齊全,硬件設施很好,有播音室、... 查看全文»
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              有料的思品課

              錢茜 2018-10-21 17:32
              《有料的思品課》 2018 年 10 月 18 日,聽了張花老師的一節思品課,給四年級學生講授“集體的力量”,名為“我是大海一滴水”,我整節課都站在教室的一角,主要工作是記錄學生專注度情況,竟然也不由自主的被教學環節的設計所吸引,當下課鈴響起的時候,感到意猶未盡。跟大家... 查看全文»
            • 尋找可以接近你的地方 寫作讓明霞走了一條生命自覺與專業精進的道路。她說她沒有寫作的天賦,她反對無底線發表文章,寫文章不是為了發表,為了出書。如此優秀的人,以一線老師自居,一下子把學員的心拉近了。她說她不是生物教師,他給予學生知識,能力,態度,還有三觀,她認為一... 查看全文»
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            • 小綠冊子的警示 愜意的假期生活,沒有景區的擁擠喧囂,沒有高速的擁堵煩躁,給菜澆水施肥,給花挪盆松土,陪老公孩子摘果嬉鬧,本是平淡生活,何須瑣事來擾。 可是,一切的一切在我看手機之后發生了改變,十一假期中,我不愛看手機,也就索性把手機關掉,專心的陪伴起家人和孩子,直到 6... 查看全文»
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            • 隨時隨地提升生物學科素養 作為一名生物教師,總是被自己的另一半吐槽為沒有生物學素養的老師,也真是傷心極了! 從小接受的教育都是:你去學習去,不用你做這個,不用你幫忙。于是乎除了學習,僅僅的做飯技能是和面、包餃子,沒有半點生活經驗,按照王先生的話就是你活在自己的... 查看全文»
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              任教5個班的生物課,收了導學案之后,我開始探尋學習成果和班主任之間的關系。花了整整三個小時,認認真真的看完了接近250份試卷,謄寫好成績后,我發現了一條規律:我帶的班級生物成績明顯比其它四個班好。我仔細想了想,在生物課堂上,我并沒有對我帶的班級更加用心,相反,在課... 查看全文»
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            • 兩周前,接到市教研員樂老師給的任務,讓我在一個教師培訓會上,去上一節初二的示范課:《動物在生物圈中的作用》。內心是拒絕的,因為沒底氣。我差不多有十年沒有上過初中的生物課了,已經忘記了初中孩子們在課堂上的反應,也對初中教材非常不熟悉了。這個任務真是讓我頭疼... 查看全文»
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            • 生物組培訓收獲

              于同奇 2018-09-26 07:47
              生物組培訓收獲 1. 專家報告既有理論高度,又注重接地氣,可借鑒性和可操作性較好: 經過四天的學習,我們對生物學科素養理解的更加到位,課程整合的方法更加有效,對下一步教學研究方向更加明確。 2. 搞清楚了生物學科本質,即:生物學具有自然科學的屬性,具有不同于其他自然... 查看全文»
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            • 昨天第一次參加集團教學能手送課活動,讓我感觸頗多。記得剛入職的時候,聽到“送課”這個字眼,我很是詫異,還問身旁的同事什么是送課。當同事向我解釋的時候,我深深地感受到送課的意義,這的確是我這種新手老師學習的大好機會。 教學能手終于送課上門了,真的很想知道專... 查看全文»
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              歷史課堂中的“應用”環節 / 馬國新 有一段時間了,我校教師一直在琢磨,“幫學課堂 ” 的“導學、研學、應用、反思”四個教學環節在歷史課堂中的運用,其中有一種觀點認為,“應用”環節在歷史課堂中是不存在的,或者說是不好用的和用不到的,因為歷史無法重演。 事實上,... 查看全文»
            • 一節不一樣的生物課

              剛剛寫作中提到孫明霞老師,她給我們做過幾次講座,近距離地與我們交流,讓我回想起了她曾給我上了一節不一樣的課。 明霞老師一節生物課,讓我又重新認識了這一學科。上學多年都沒有認真學習過生物,高中分文理選擇了文科八年沒有上過生物課了。今天有幸聽了一節明霞老... 查看全文»
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            • 歷史到底是什么? 歷史到底應該怎么學? 學習歷史到底為了干什么? 歷史的最終歸宿又是什么? 自從從事歷史教學以來,這幾個問題一直困惑著我,自己也一直在思考這幾個問題。經過三年的認識,對這幾個問題自己有了一個淺顯的見解。 一。歷史到底是什么 ? (1) 歷史是對過去一切... 查看全文»
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            • 從開始加入271集團開始,就聽了很多場的報告,領導老師都在提整合課程文本,整合課程文本是集團投資了大量的人力物力,最后形成的精華。271 教育生物課程在課程目標上,突出理解生命本質,解決生活問題;體驗科學探究,樹立創新意識;發展健康身心,承擔社會責任等生物核心素養的... 查看全文»
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            • 8月26日上午,生物組的全體老師們舉行了“全力落實整合課程文本”活動,在張主任帶領下,新老教師共同研究學習了生物整合課程文本。首先,馬如意老師介紹了生物整合課程文本的思路及內容,然后生物組新老教師分別作簡短的自我介紹,這是一個新老教師相互認識,相互熟悉的過... 查看全文»
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            在花园里干炮